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用10%活动撬动100%教学方式改变

2015年,北京市中小学各学科开展不低于10%学时的学科实践活动课程,新课程计划更加关注学生的核心素养和实际获得,以及课程整体的育人功能和实践育人的价值。一年以来,各学校都在积极推进新课程方案。学科拓展、课程延伸、主题活动....... 查看详细

本报讯(首席记者 郑祖伟)日前,质性研究方法与教育研究课程在北方交通大学附属小学正式开班。本次课程面向全北京市招收对教育实践反思有共同探究兴趣的教师。课程以质性研究为切入点,旨在通过对教育实践现象与问题的共同探讨与交流培养具有反思...

本报讯(记者 云凯杰 通讯员 胡春凝)日前,北京舞蹈学院附中丰台实验小学举办了本学期首次“高参小”项目舞蹈学科联合教研活动。此次教研活动以学生舞蹈素质能力的培养与提高为主题,就如何更加科学、规范地落实舞蹈课程这一目标进行了深入的探...

本报讯(通讯员 刘振凤)日前,通州区“中小学教师信息技术应用能力提升工程”(以下简称“能力提升工程”)辅导教师集中培训在通州教师研修中心进行开班典礼。全区160余位辅导教师一起参加第一次培训。 据了解,作为“十三五”公共必修课,2...

核心提示:微格教学培训是将教师的课堂教学行为按技能划分,通过听评课找准教师薄弱环节展开有效训练。2016年3月以来,这种独具特色的教学技能培训方式,随着北京教育学院项目专家团队一起,走入通州贡院小学,助推22名青年教师提升教育教学...

“双主体”教学视导,从侧重管理转向侧重服务,从统一性指导转向个性化指导,从封闭式教研转向开放式教研。教研室对接学校的需求,精准提供指导与服务;学校充分利用供给方的专业优势,解决问题提升质量,合力促进教师专业提升。“专题课例研修”促...

本报讯(通讯员 王洋)日前,大兴区幼儿园骨干教师送教小组赴亦庄三幼,开展送教下乡活动。据了解,本次活动主题为探讨班级环境创设,骨干教师根据亦庄三幼的实际需求深入到班了解情况。通过一对一的指导方式,送教小组教师逐一了解班级老师在主题...

本报讯(通讯员 李红梅)日前,通州区初中各学科研修员走出研修机构,深入真实课堂,到通州台湖学校开展视导工作。在听取台湖学校副校长邢晓静介绍情况后,9个学科的研修员们走进24位教师的课堂,深入了解台湖学校初中部“教”与“学”的实情,...

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